Unser Bilinguales Konzept

In unserer Kita entdecken die Kinder die englische Sprache spielerisch und mit Freude mitten im Alltag. Nach der Immersionsmethode gehört Englisch ganz selbstverständlich dazu – beim Spielen, Essen, Singen, Vorlesen, Bewegen und in vertrauten Routinen. Es gibt keine einzelnen Englisch-Lerneinheiten: Die Kinder erleben die Sprache dort, wo gemeinsam gelacht, ausprobiert und Neues entdeckt wird.

So tauchen sie in die englische Sprache ein, ähnlich wie beim Erwerb ihrer Erstsprache. Orientierung und Verständnis entstehen durch vertraute Beziehungen, Handlungen, Mimik, Gestik und wiederkehrende Situationen. Reime, Lieder, Geschichten und Spiele laden dazu ein, zuzuhören, mitzumachen und erste Wörter ganz ungezwungen selbst auszuprobieren.

Unser Ziel ist nicht, dass Kinder möglichst früh „perfekt“ Englisch sprechen. Wir möchten ihre Freude an Sprache, ihre Neugier auf Mehrsprachigkeit und ihre Offenheit gegenüber unterschiedlichen Kulturen und Lebensweisen stärken. Die Kinder erleben: Es gibt viele Möglichkeiten, sich auszudrücken und miteinander in Verbindung zu treten. Dabei erweitern sie ihr Hörverständnis und ihren Wortschatz und gewinnen Vertrauen, sich sprachlich auszuprobieren.

Auch wenn nicht jedes Wort sofort verständlich ist, können die Kinder den Sinn aus dem Zusammenhang erschließen – und erleben, wie viel sie schon verstehen und gemeinsam herausfinden können. Das stärkt ihre Selbstständigkeit, ihre sozialen Kompetenzen und ihre Offenheit für unterschiedliche Perspektiven.

Unser bilinguales Konzept folgt einem ganzheitlichen Bildungsverständnis. Es knüpft an die Lebenswelt und die individuellen Ressourcen der Kinder an und schafft fröhliche, anregende Bildungsgelegenheiten im Alltag. Englisch ist dabei kein Zusatzangebot, sondern Teil unserer inklusiven und vielfältigen pädagogischen Praxis.